El pasado 27 de octubre de 2026, en el Espacio Cultural de la Facultad de Filosofía y Letras, se realizó un nuevo encuentro del Ciclo de conversatorios Vidas académicas, organizados por el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, con el propósito de reconocer y valorar las trayectorias de docentes e investigadores de la Carrera de Ciencias de la Educación.
En esta ocasión, las protagonistas fueron la Profesora Eleonora Quiroga, quien fue docente de la Cátedra de Sociología de la Educación, y la Profesora Ana Zabala, docente de la cátedra de Filosofía de la Educación.
La disertación de la Profesora Quiroga se centró en las trayectorias. Para ella las trayectorias no se construyen en soledad. “Fui haciendo mi camino”, relata. Detrás de una trayectoria, hay toda una vida. La profesora se preguntó “¿cuándo comienzan a gestarse las trayectorias y cómo despertarlas en nuestros estudiantes?” Eleonora nos condujo a través de su trayectoria, que fue gestándose antes de ingresar a la facultad. Egresada de la Escuela Normal, una docente vió en ella algo que no sabía: que le gustaba dar clases. Allí inició un camino que se volvió su profesión, lleno de preguntas más que respuestas. Ingresó a la facultad en plena dictadura y fue construyendo su molde de estudiante, reconociendo la importancia de acercarse a las cátedras.
Eleonora nos preguntó “¿ustedes escuchan otras voces?”. Habló sobre la importancia de la lectura y los autores que abrieron su camino en la formación. Destacó principalmente el libro Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire. Este libro significó mucho más que la adquisición de conocimientos; la ayudó a preguntar, a cuestionar, a conocer esas otras voces. Expresó no tomar a los autores como verdades sagradas, sino poder dialogar con ellos, cuestionarlos.
También se refirió a la importancia de la investigación, porque acerca a la realidad y debe ser difundida. La investigación enseña a pensar, no sólo a producir conocimiento. Sumado a esto, invitó a que los estudiantes sean parte y se animen a participar de proyectos de investigación.
Para Eleonora “soñamos más de lo que logramos”, pero eso también es importante. Nos recuerda e invita a leer, pensar, vincularnos con amigos, colegas, respetar a los estudiantes, que son maneras de querer y acompañar las trayectorias.
Por su parte, la Profesora Ana Zabala comenzó su ponencia comentando sus orígenes. Nació en Buenos Aires, en un pueblo de unos tres mil habitantes llamado Garín. Realizó sus estudios secundarios en una escuela de un pueblo cercano llamado Escobar.
Se formó en Psicología en el Instituto Superior "Dr. Joaquín V. González” en Ciudad Autónoma de Buenos Aires. “Eran tiempos violentos, pero tenía ganas de estudiar”, relata.
Posteriormente se mudó a Tucumán, ingresó a la Facultad y a la Carrera de Ciencias de la Educación. También realizó una maestría en psicología educacional e ingresó y desarrolló su recorrido docente en la cátedra de Filosofía/Epistemología de la educación.
Al igual que la profesora Quiroga, resaltó la importancia de la investigación. Trabajó en proyectos de investigación de la Facultad de Filosofía y Letras y de la Facultad de Psicología.
Sus preocupaciones giraron en torno a la evaluación y las oportunidades de mejora que ofrece. En este sentido, manifestó su interés y preferencia de trabajar en las aulas.
La profesora Ana expresó “cuando a uno le apasiona algo, le sale más o menos bien”. Dejó como mensaje para los estudiantes que se apasionen por lo que están haciendo y que se enfoquen en eso que les guste.
En este sentido y como cierre de sus ideas, planteó “quizá lo que nosotros hacemos es una gota en el océano, pero ese océano no sería lo mismo sin esa gota”.
Las profesoras agradecieron el reconocimiento y la escucha e intervenciones realizadas por el público.
El conversatorio cerró con homenajes a las protagonistas: la lectura de cartas escritas por estudiantes, egresados y docentes. También participaron familiares del prof. Fernando Medina, quien formó parte de la Cátedra de Sociología de la Educación y fue una persona muy importante para la profesora Eleonora.
La jornada compartida permitió reconocer que todos somos parte de una historia y que podemos aprender más allá de las aulas.
María Paula Alonso
Estudiante de Ciencias de la Educación
